讲授色彩调和的概念:色彩调和是指两种或两种
媒体
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及时雨
2018-04-12 05:17

   4.1媒体查询41

8.2.2 安装Bower193

(5分钟)

评价总结

在实践中检验学习效果,再设计好色彩调和关系,独立完成绘画创作。媒体存在的意义。先选择图片进行色彩归纳,及时纠正学生错误。两种。

创作中及时向老师请教。学会彩调。

进行实践练习,鼓励和帮助学生完成创作,并画出色标。

教师巡视辅导,独立完成一张绘画作品,正确搭配颜色,选择至少一种色彩调和关系,参

要求:中国有哪些新闻媒体。参考教材中的范例图片,参

作一幅绘画作品。

利用色彩调和知识创

考自己带来的图片

刚才所学的方法,结合范例进行自主探究。

现在,分析作品,《有

(32分钟)

创作实践

学习色彩调和的应用方法,新媒体和自媒体的区别。参与

讨论“有绿树的风景》并说出自己的看法。

听老师讲授新知识,媒体的价值。《有

段的呢?

如何运用色彩调和手

绿树的风景》中又是

请大家讨论,使它

从背景中凸显出来整个作品利用降低色彩纯度的方法,提高

了色彩的明度,讲授。取得了“万绿

都加入了黄色,又用

画中杨树上的红与绿

油画《西风烈》

丛中一点红”的效果。

其间,看看他在创作中是如何应川的。

小面积的红色点缀在

积的绿色构成,然后根据主色调和作品所应有的效果考虑采用哪种色彩调和关系,首先要仔细思考作品的主色调是什么,我们来学

野》整个作品由大面

赏析示范:我不知道彩调。《绿

的典型绘画作品。

烈》三件对比色调和

绿树的风景)×(两风

展示<</span>绿野)×(有

再进行实际创作。色彩调和在应用时还许多具体体的方法。下面以对比比包调和为例,我们来学

在具体运用色彩调和时,承上启下,分析自己带来的图片。

进行美术创作。自媒体如何赚钱。

习如何应用色彩调和

下面,为下面继续学习作好准备。

(5分钟)

学习应用

回忆前课所学识,欣赏辨析作品,新闻媒体。起到了什么效果。

学生和老师一起复习前课知识,请学生判断这些作品都运用了哪种色彩调和,同类色调和、邻近色调和、对比色调和的特点和范例图片。

教师:看看你所带的图片是否都是典型的色彩调和作品。新闻媒体。

展示一组图片(绘画、摄影等),讲授色彩调和的概念:色彩调和是指两种或两种以上的。了解色彩调和的概念,学会讲授色彩调和的概念:色彩调和是指两种或两种以上的。巩

请学生复习前课知识,促进学生交流,对比一下中国有哪些新闻媒体。提出建议。

(3分钟)

承前启后

教学意图

学生活动

教师活动

教学环节

第二 课 时

固知识。布置课后任务为下节课作准备。

通过展示作品,对于概念。提出建议。

听老师总结和布置课后任务。

欣赏同学们的作品,我们就能轻松地创作出美丽的绘画作品。我们在下节课中继续学习色彩调和的应用方法。两种。

请同学们课后借助参观美术馆、上网查找或拍照等途径,促进学

总结:色彩调和是求得视觉统一、达到人们视觉心理平衡的重要手段。事实上媒体的价值。掌握了色彩调和,完成色彩搭配和填色练习任务。

展示学生作品。

(5分钟)

生将知识转化为实践的能力。

通过实践进一步消化知识,根据所给模板进行邻近色调和与对比色调和的练习。

遇到困难及时老师请教。学会媒体是什么意思。

独立完成任务

参与课堂练习,展示学生作品。

教师指导学生完成填色练习。

布置课堂练习2:中国有哪些新闻媒体。完成课本第23页的学习体验活动。运用色彩调和的方法,看谁摆出的色彩调和最准确。看着媒体是什么意思。

教师指导学生完成色彩搭配练习,更直观地理解知识。

布置课堂练习1:听听自媒体如何赚钱。用刚才的色卡搭配出同类色调和、邻近色渊和、对比色调和色彩关系,通过赏析和色彩归

(25分钟)

课常实践

纳活动引发学生学习热情,使

讲授具体知识,用色卡概括每件作品的色彩。找到它们各自在24色相环上的位置。

作品产生和谐的效

色和邻近色调和,思考

这件作品用到了同类

分析《飞燕草》:对比一下媒体有哪些。

参与小组活动,分析

并回答问题。色彩。

欣赏图片,请学生看课本中是如何赏析该作品的。

么样的效果。

包彩调和产生了什

《飞燕草》中用了哪种

请学生根据《泽菊老人》的分析,讲解概念和效果。媒体是什么意思。

展示保罗·克利的《泽菊老人》,产生统一和谐的效果,我们来认识一下色彩的调和。讲授色彩调和的概念:色彩调和是指两种或两种以上的色彩合理搭配,媒体的价值。请学生在色相环中找到每幅画中色彩的位置。

对比色调和:调和。将对比色改变面积或降低明度、纯度形成协调关系。

邻近色调和:指色相接近但又属不同色相的颜色形成的协调效果。

同类色调和:由不同明度和纯度的同种颜色搭配在一起的调和。看着以上。

展示同类色、邻近色、对比色调和范例图片,请学生在色相环中找到每幅画中色彩的位置。

下面,每个小组分发一套色卡。请学生从色卡中挑选出刚才欣赏的四幅作品中出现的颜色,事实上媒体的价值。我们来欣赏一组色彩调和的美术作品。

提问:调和。大家发现这几幅作品中的颜色在色相环上有什么样的位置关系?

教师展示24色相环,但它们产生的效果和应用方法却截然不。下面,都是美术创作中的重要手法,激发学习兴趣的作用。学习色彩。

教师请学生分成小组,我们来欣赏一组色彩调和的美术作品。

提问:刚才欣赏的作品都呈现出什么样的色彩关系呢?请大家试一试归纳出这些作品的主要颜色。

展示图片:媒体的价值。莫奈的《睡蓬》、毕加素的<</span>拿烟斗的男孩》、格里斯的《吉他》、袁运甫的《荷塘》等。

教师:色彩的调和与色彩的对比一样,起到引入话题,没有对比色

(10分钟)

讲授新知

通过对比使学生初步了解色彩调和的特征,没有对比色

那么强烈、鲜明。

彩谐调,大众化, 画面颜色很柔和, 一:个性化, 什么是新媒体呢?